לפני חודש בערך, שיתפתי אתכם בפייסבוק בסרטון של מורה מארצות הברית ששיגע את הרשת… הוא עורר התלהבות רבה בקרב אנשים רבים ביניהם, גם בי.
תוך חמש דקות, הייתה לי גרסה בעברית. חיברתי גרסה משלי עם מילים חיוביות מתוך תפיסת עולמי ובשבע וחצי בבוקר כבר התייצבתי בחדר המורים ויחד עם יעל, קולגה כישרונית ומורה לתנועה, חיברנו תנועות לקצב המדליק. חשבתי: "שיר "בוקר טוב" קצבי עם מסרים חיוביים, יכול להיות פתיחה נפלאה לבוקר, ממש כמו אצל המורה בסרטון…"
חשבתי… וטעיתי.
במשך שלושה ימים לימדתי את הילדים בהתלהבות את מילות השיר והריקוד, אפילו יעל נכנסה לרקוד איתנו. שמתי לב שבמקום להכניס רוגע, שמחה ושלווה, המוסיקה וגם השיר מעוררים בילדים וגם בי, תחושה של חוסר שקט… לא הצלחתי להבין מה בדיוק לא עובד, אבל משהו פשוט לא עבד!
אז ויתרתי… מה שנראה נוצץ ונכון לאחת, לא תמיד מתאים לאחרת. חזרתי לשגרת "שיעור הבוקר" שלנו, שבה אני שמחה לשתף אתכם כאן:
מדי בוקר, אחרי שאני מזמינה את הילדים למפגש ממקומם לפי שאלות שונות "מוזמנים למפגש כל מי שאתמול שמעו סיפור לפני השינה…", "כל מי שאוהב לבנות בלגו", "כל מי ששם סבתו או סבו מתחיל באות ח'". בקיצור, כבר בבוקר, אני אוספת מידע על הילדים, שמלמד אותי משהו נוסף עליהם ויכול לסייע לי בשיחה מאוחרת יותר.
ואז- שיר בוקר! בכל שבוע אני מלמדת את הילדים שיר אחד – אני שרה שורה והם שרים שורה, כך שורה ועוד שורה הופכים לבית, לומדים גם את הפזמון והופכים לשיר. אנחנו שרים משירי נעמי שמר, עוזי חיטמן, לאה נאור, יוני רכטר, אהוד מנור, מתי כספי, אריק איינשטיין ועוד רבים וגדולים. כבר חמש שנים שאני שרה עם תלמידיי מדי בבוקר. זה מאפשר לכל אחד להשמיע קול, השירה מכניסה אוירה טובה, נעימה, רגועה והילדים זוכים להכיר שירים איכותיים, ברובם, שירים של פעם.
בתקופה האחרונה אחרי שלמדנו את כל מילות השיר, הילדים התחילו לשיר בצורה לא שיגרתית… הם היו שרים כמו טנורים, ילדים קטנים, אנשים מבוגרים ועוד… מסתבר שהם ממש אוהבים לשיר בתור אחרים… הבעיה, זה יוצר בלאגן ושירה לא נעימה. אז עשינו הסכם. כל השבוע אנחנו שרים "רגיל" ובכל יום שישי שרים באלתורים. אז אם תכנסו לכיתה שלנו בשישי, אל תופתעו לשמוע כל מיני דמויות שרות… בשישי האחרון היו זמרי אופרה, שוטר קשוח, ילדה בת 3, אישה בת 100, רובוט ואפילו ברווז. והם לא רק שרים בתור הדמויות, הם גם מתחילים לזוז כמוהן…
יש דברים שרובנו עושים פחות כשאנחנו מתבגרים, אחד מהם זה לשיר. אנחנו שרים פחות… למה? שאלה למחשבה. אני באופן אישי, מאוד אוהבת לשיר. השירה ממלאת אותי בשמחה ואת האהבה והשמחה הזאת, אני משתדלת להעביר לתלמידיי. אגב, אני גם משתמשת בשירה כדי ליצור הקשבה – הילדים מצטרפים לשירה שלי ומפסיקים לדבר ביניהם. אפשר להשתמש בשיר הסדר כדי לסדר או לשיר כל שיר שבסופו, המרחב צריך להיות מסודר. כשאנחנו שרים אנחנו לומדים על עצמנו, על העולם, ועל מה לא?!
אז בואו נשיר. בבית , עם הילדים, באוטו, בעבודה, גם במקלחת. לא להאמין כמה שיר אחד קטן, יכול להכניס כל כך הרבה שמחה ללב.
ליאת
ש.ב
האם גם לכם יש שגרות בוקר דומות? שונות? איך אתם מתחילים את היום? נשמח לשמוע.
מקסים! אצלנו בבית-הספר כל שבוע יש שיר שבוע חדש שכל הכיתות לומדות (אנחנו בית ספר צומח אז יש א'-ג' בלבד) ושרות מידי בוקר. כל יום שישי יש טקס בית ספרי בו כל בית הספר שר ביחד את השיר. מדהים כמה לימוד של שירים של ארץ ישראל היפה תורמים לאוצר המילים ולאווירה הטובה.
יוכי זה ממש נפלא! הלוואי וזה היה כך בבית הספר שבו אני מלמדת. זאת יוזמה מבורכת, אני בטוחה שהילדים יזכרו את ימי שישי כחוויה חיובית לעוד שנים רבות! אשמח לשמוע אילו שירים אתם שירים.
אצלנו בכל יום שישי יש "בוקר שיר" חטיבתי (כיתות א'-ב') הילדים לומדים במהלך השבוע את השיר הנבחר ושרים אותו יחד ביום שישי כולל שירים קודמים שנלמדו בשבועות הקודמים. השירים הנלמדים ברובם מנכסי צאן הברזל שלנו.
מקסים ומבורך! אשמח לרעיונות לשירים 🙂
תודה רבה על כל העצות והשירים
יישר כח !!!
אני אנסה את שיר השקט בכיתה
זה בהחלט אתגר לכל מורה בכיתה
כשאנחנו מסתדרים בשורה לצאת לפעילות
אנחנו שרים :
שתי עניים מסתכלות
ידיים לצדדים
שתי רגלים כאן עומדות
אנחנו מוכנים !!
יש לציין שהעיברית היא שפה שנייה עבורם
והם מאד גאים ונלהבים ללמוד שירים חדשים בכל פעם.
מיטל
בית ספר אפשטיין
אטלנטה
ארה״ב
מקסים מיטל! תודה על השיתוף.
אשמח לשמוע האם שיר השקט עובד גם אצלך 🙂
שוב שמחתי כל כך לקרוא …
לי אמנם אין בית ספר אחד אבל תהיתי למה בעצם שירה?
נראה לי שזו דרך שבה אנחנו מרגישים חלק עם אחרים, כמו אחרים. זה כמובן מקבל עצמה גדולה יותר כשאפשר לייחד כל ילד בהזמנת הבוקר או אפילו לוותר על תחושת היחד כשזה גורם אי שקט. אולי בבוקר אנחנו עוד צריכים להיות קצת בנפרד … שבוע טוב
תודה על התגובה, הארת לי נקודה למחשבה…
אני משתפת כבר שנים רבות בערבי שירה בציבור ונהמת מזה מאוד. גם כשהייתי מורה אהבתי לשיר עם תלמידי וחבל שלא היו לנו יוזמות מרעננות כאלה!
יונה יקרה, גם אני מאוד אוהבת להשתתף בשירה בציבור. אני בטוחה שגם הנכדים שלך יוצאים נשכרים מזה שאת מרבה לשיר ומכירים בזכותך שירים איכותיים.
איזה יופי של רעיונות!
גננות משתמשות הרבה בשירים – כדי להודיע לילדים שהגיע הזמן לאסוף או כדי לרכז אותם בתחילת מפגש. נאי ראיתי שהווליום והקצב של השיר ממש משפיעים – אם הוא ירכז או דווקא יוציא מריכוז. צריך למצוא את התדר המתאים להשפעה שאנחנו רוצים שהשיר ייצור.
את ממש צודקת, יש משמעות גדולה לקצב ולווליום ולכן צריך למצוא את השיר המתאים לאווירה שנרצה ליצור. אני חושבת שאחד הדברים שעוזרים לילדים במעבר מהגן לכיתה א' היא שיש שגרות שלא משתנות, שיר בוקר יכולה להיות שגרה שכזאת.
נפלא ליאת. קודם כל מרענן לשמוע שדברים לא תמיד מצליחים! שלא הכל מושלם, ושלכל כיתה או מורה יש את הדרך שלה להצליח ולא להצליח. כמה אנושי ומעורר הזדהות. ולגבי השירים שאת שרה איתם – זה רעיון נפלא להכניס מוזיקה ושירים יפים ליום יום. יש לי זיכרון חזק מאוד משיעורי המוזיקה השבועיים בבית הספר היסודי. היתה לי כיתה מאוד מאוד מוזיקלית, המון ילדים שידעו לשיר נפלא (בסוף כיתה ו' העלינו הצגה של חליל הקסם של מוצרט! עד כדי כך היינו כיתה מוזיקלית). אני ממש ממש לא מוזיקלית ומזייפת בכל תו – ובכל זאת מאוד מאוד אהבתי לשיר עם כולם. זאת תחושה מאוד מעצימה ומאחדת לשיר כולם ביחד! היתה לנו "מחברת מוזיקה", וכל שיר חדש שלמדנו קיבלנו עותק שלו והדבקנו כל אחד במחברת שלו דף מקופל, ומי שרצה קישט. המחברת הזו שמורה אצלי עד היום, ומילות השירים שמורות לי בלב ובמוח עד היום, ואני שרה אותם לילדים שלי. למרות שאני מזייפת אני נהנית לשיר לילדים שלי לפני השינה, כי לשיר זה פשוט כיף!
נעמה, תודה תגובה נפלאה! תודה שחיזקת אצלי את התחושה שהשירים חשובים ותהיה להן משמעות והשפעה לעוד שנים רבות. הרעיון של המחברת הוא נהדר, רעיון להמשך השנה. מדהים שאת שרה לילדים שלך את השירים מתוך המחברת, אני בטוחה שהעובדה שזאת הייתה מחברת שלך כילדה בגילם, מעוררת אצלם התלהבות גדולה.