עוד לפני ששנת הלימודים נפתחה היה ברור לכולנו שבמוקדם או במאוחר נצטרך לחזור ללמד מרחוק. במפגשי הקיץ שלי עם מורות מהארץ ומחו"ל הבנתי שאין מנוס מלדבר על למידה מרחוק אבל, לפני שהתחלתי לדבר על הנושא היה לי חשוב להבהיר כמה נקודות. הראשונה, היא שהדבר החשוב ביותר במפגש בין מורה-ילד.ה הוא יצירת קשר וחיבור משמעותי ביניהם. כשיש לילד.ה קשר טוב עם המורה, כשהם מרגישים שאנחנו רואות אותם, כשתחושת השייכות שלהם גבוהה והם מרגישים בנוח, רק אז יכולה להתחיל להתקיים למידה משמעותית. השנייה, ילדים צעירים יכולים לקיים למידה מרחוק רק אם מתקיימת קודם למידה מקרוב – שיש להם הרגלים, הנעה פנימית ומוטיבציה ללמידה, שהם מכירים את דרך הלמידה ומורגלים בה וכמובן, שהם יכולים ללמוד בצורה עצמאית ואינם זקוקים לליווי צמוד של מבוגר לצידם. הדבר האחרון שצריך לזכור הוא שעל אף שהלמידה מתקיימת מרחוק, הדבר הכי פחות חשוב הוא ההספק של חומר הלימוד. חשובה השיחה האישית, תחושת ה"ביחד" והידיעה שראינו כל ילד.ה גם אם הם בבית.
אז איך עושים למידה מרחוק בכיתות א-ב? דרך ה- PADLET כמובן!
בשנה שעברתי כשעבדתי ב"בית הספר השכונתי שפירא", זכיתי להתנסות בפדגוגיה ייחודית שטובי קוראת לה "זמן הנחייה". טובי חמו, שהיא קולגה ואשת חינוך נפלאה, הובילה בבית הספר זמן למידה בו הילדים למדו בצורה עצמאית, מתוך בחירה ואנו המבוגרים – המנחים הזמנו כל פעם ילדים להקניות פרטניות בקבוצות או ביחידים. כשהתחילה הקורונה לפני חצי שנה, ניסינו לחשוב כיצד אנו משמרים את הלמידה העצמאית ומתוך בחירה גם בלמידה מרחוק. החלטנו להשתמש ב-PADLET שהוא לוח שיתופי קל ונוח לשימוש, המאפשר הצגת מידע ושיתוף תכנים מגוונים בקלות.
** לפני זה בדקנו מי צריך מחשב ודאגנו שלכל התלמידים שלנו יהיו מחשבים בבית.
יצרו לילדים את ה"אתר הסגול" – בחרנו מגוון נושאים ולכל נושא יצרנו משימות שונות לפני מדרג של שלוש רמות בצבעים ירוק, כתום ואדום.
הנושאים שבחרנו היו מגוונים החל מגלידה ומפלצות ועד צ'ארלי צ'פלין, חלל ומיינדפולנס. בכל הנושאים השתדלנו שהמשימות יכללו כתיבה, יצירה, התנסות בחומרים, ניסויים, צפייה, האזנה, דימיון, חקר, תנועה ובעיקר, שהילדים יהיו סקרנים, נלהבים ועצמאיים. הבחירה של הנושאים הייתה מתוך תחומי העניין של התלמידים שלנו ומה שחשבנו שעשוי להלהיב אותם. היה לנו חשוב שגם ילדים שטרם רכשו את הקריאה יוכלו לבצע את המשימות ולכן הקלטנו חלק נכבד מהשאלות כך שהילדים יוכלו פשוט להאזין למשימה ולבצעה.
ומה אנחנו הצוות עשינו בזמן הזה? שאלה מצוינת!
מדי בוקר נפגשנו עם הילדים למפגש בוקר שערך כחצי שעה שמטרתו הייתה להגיד "בוקר טוב" ולשמוע "מה נשמע?". לאחריו, הם נכנסו באופן עצמאי לפאלדט (אין צורך בסיסמה רק בלינק) בחרו בנושא ובמשימה שעניינה אותם ופשוט התחילו ללמוד. בינתיים אנו המנחים היינו פנויים למפגשים קבוצתיים ויחידניים עם הילדים כך שבמהלך כל השבוע כל ילד נפגש לפחות פעמיים עם מבוגר משמעותי וקיבל מענה אישי לפי הצורך שלו.
מאחר ומדובר בצוות ייחודי ובמשפחות מופלאות, בכל תקופת הסגר חלק מההורים התנדבו לערוך "שעת סיפור" ב"זום", ילדים העבירו שיעור ב"זום" בנושא בו הרגישו מומחים והמורים המקצועיים, העבירו שיעורים והפעלות חלקן, לכל המשפחה!
למידה מרחוק היא לא מיטבית בגילאים הצעירים, היא מאתגרת במיוחד עבור מורות הנמצאות בבית עם ילדיהן הצעירים ואמורות במקביל להיות זמינות ופנויות עבור התלמידים שלהן (זה על גבול הבלתי אפשרי).
מאחר ואנו יודעות שבקרוב יהיה סגר ובעתיד הלא מאוד רחוק כנראה שיהיו עוד כמה פעמים שנצטרך ללמד מרחוק, אני מציעה להתחיל לעשות זאת כבר ממחר בבוקר.
מורות- שוחחו עם הצוות שלכן, צרו לוח פאדלט שכבתי ותנו לילדים כבר ממחר בבוקר להתחיל להתנסות בו בכיתה – כך גם אתן וגם התלמידים תגיעו ללמידה מרחוק מוכנים. שתפו ברעיונות שלכן קולגות, חברים עם ילדים וכך כולנו נוכלו ללמוד ולהתפתח יחד.
ודבר אחרון לסיום – אל תשכחו לשוחח עם הילדים, להכין אותם לקראת מה שעומד להגיע, אם הם כבר למדו מרחוק כדאי לשמוע מהם איך הם היו רוצים ללמוד, מה עבד בפעם הקודמת ומה דורש שיפור. והכי חשוב- הזכירו להם שלא משנה מה- מרחוק או מקרוב, אתן שם בשבילם, איתם ועבורם.
נתראה בקרוב ועד אז, נזכור לנשום עמוק, לתכנן (וגם מותר להתלונן), לחייך ולהיות אופטימיות.
ליאת, מורה בפיג'מה.
אשמח לקבל הדרכה על הpaddler
תודה
היי שירי,
האתר ממש ממש פשוט. תכנסי ותעקבי אחרי ההוראות ואם יש לך שאלות, אני כאן.
האם הפדלט הוא אתר חינמי?
נכנסתי פעם אחת והוא לא מאפשר ליצור לוח חדש רק עריכה של הקודם
היי שירי,
את יכולה ליצור עד 5 לוחות ואז את צריכה להכנס לתוכנית בתשלום. או, למחוק פאדלטים ישנים שיצרת ואז תוכלי ליצור עוד…
ליאת,
את באמת אלופה ! כל פעם רעיונות יצירתיים חדשים, ממש לא יאומן!
אספר לך קצת על עצמי: הייתי מורה 27 שנים ולאחר פרישה מוקדמת התחלתי לכתוב. בעקבות זה למדתי להשתמש במחשב ואחר כך בסמארטפון ולא לפחד מן הטכנולוגיה.
בעלי מורה מאוד ותיק למתימטיקה ומלמד תמיד לבגרות 5 יחידות. הוא דווקא לא התחבר לטכנולוגיה ואפילו נרתע ממנה. הקורונה כפתה עליו להיכנס לעניינים, גם אני עזרתי לו וכיום הוא מלמד שיעורים שלמים בזום והתלמידים נהנים ואפילו מודים לו 🙂
אז לעולם לא מאוחר 🙂 שנה טובה ובריאה לך ולכל משפחתך.
היי יונה, תודה שאת ממשיכה לעקוב ולקרוא.
תודה לך על הסיפור האישי, אין ספק שברגע שמבינים איך להשתמש בטכנולוגיה
בצורה שתקדם את הלמידה זה הופך לחוויה אחרת לחלוטין.
שתהיה לך שנה טובה ובריאה.
חיבוק גדול
ליאת
ליאת, פוסט ממש נפלא! כמה פשטות, כמה חשיבה נכונה עם ילדים – דגש על האישי והרגשי, עם משימות לבחירה, נגישות ומהנות, ושיתוף הקהילה. פשוט מקסים!
תודה ליאת, תמשיכי לכתוב בתדירות כזו, לומדים ממך!
תודה שכתבת אורית, אני חושבת שהצלחת לדייק בצורה מרגשת
את מה שעשינו 🙂
אשמח לשמוע רעיונוצ למשימות חוויתיות לשכבות הצעירות, א, ב
היי חני,
תכנסי ללוח פאדלט שלנו (יש קישור בפוסט) ותקבלי שם את כל הרעיונות 🙂
ליאת היקרה, תודה רבה, עוקבת אחרייך בשקט.
אני גננת חינוך מיוחד, הגן שלי כבר בבידוד וכרגע לא ברור האם נחזור אחרי ראש השנה ואם כן באיזו מתכונת…
האם יש דרך שהפאדלט יקריא את המשימות?
הילדים יודעים לתפעל מחשבים וטאבלטים, אבל מן הסתם לא יודעים לקרוא.
אשמח לשמוע מהידע שלך האם רלוונטי.
תודה!
היי שיר, נעים להכיר 🙂 הפאדלט הוא פשוט לוח שאת מעלה אליו תוכן. אם תלחצי על כפתור הפלוס תוכלי לראות שאת יכולה להעלות סרטונים מיוטיוב, הקלטות קוליות שלך וכמובן סרטונים שלך. אז לדעתי הדבר הכי טוב הוא פשוט ללחוץ על יצירת סרטון ואז המצלמה של המחשב תצלם אותך בסרטון וידיאו וזה עולה בקלות ובלחיצת כפתור לפאדלט. אם יש לך שאלות נוספות אשמח לעזור. ליאת
הי ליאת! השיטה הוכחה כיעילה ביותר! לא צריך לומר לך כמה רות היתה מרותקת לפאדלט וכמה היא למדה! תודה!
תודה אורן, ויש גם כמה נושאים שנוצרו בזכותה 🙂
פאר היצירה. הרעיון נפלא. הארגון מעולה, ההסבר פשוט. למדתי הרבה. תודה
תודה רבה רבה! גם אני למדתי מההתנסות המוצלחת שלכם. תודה על השיתוף!
ליאת היקרה,
המון תודה והערכה על השיתופים והרעיונות והיצירתיות הבלתי נגמרת. עוד מהסדנא המקסימה שאריחת בבית שלך ועד לרגעים לא פשוטים אלה של למידה מרחוק בתחילת כתה א'.
מעריכה ומוקירה,
עדי
באהבה ובשמחה גדולה!
אני גם אשמח להדרכה, מתאים גם לשיעור פרטני?
בהחלט!
מקסים! נשמח לקישור לפדלט שלך אם אפשר לקחת רעיונות
יש קישור ללוח שלנו בפוסט עצמו ,מצרפת לך שוב את הלינק.
היי, תודה רבה על הפוסט הוא נתן לי השראה רבה ובעקבותיו שיניתי כמה מהתכנונים שלי. הפדלט מאוד קל לתפעול ונראה יפה ואסתטי והדרך שבה ארגנתן את חומרי הלימוד נהדרת.האם את יודעת איך אפשר לחסום את הפדלט לתגובות ושינויים?שיניתי בהגדרות אבל זה עדיין מתאפשר. תודה, ליבי
היי ליבי, ברגע שאת משתפת הגדרת ברירת המחדל היא שמי שמקבל את הקישור יכול רק לקרוא, תוודאי שזה אכן כך אצלך תחת "שיתוף" – "פרטיות"
מה עם כיתות א?
שבוע הכרתי אותם… ואז נכנסתי לבידוד בעצמי והנה ממחר כבר לומדים מרחוק.
מנסה להבין איך לעשות את זה…
חכמת המונים תתקבל בברכה
בהחלט מאתגר. המבנה המתאים בעיניי הם מפגש בוקר, זמן למידה ותרגול עצמאי בפאדלט ובזמן הזה את עושה מפגשים קבוצתיים. אם תצטרכי עזרה בחשיבה נוספת, אשמח.
היי ליאת,
עוקבת אחרי הבלוג שלף באדיקות וחייבת להגיד לך שאת מדהימה ותודה על השיתוף!!!
האם את עובדת גם עכשיו עם הפדלט? יש לך רעיון ליום כיפור ולסוכות?
תודה רבה!
מיכל
היי מיכל,
איזה כיף לשמוע שאת עוקבת אחרי הבלוג! השנה אני בשנת שבתון אבל אם תרצי לחשוב יחד על תכנים אשמח לעזור 🙂
הי ליאת,
שאלה למי שרוצים ליישם את הרעיונות כאן – הפאדלט עם כל המשימות עשיר ומגוון, אולי אפילו מעט מציף – איך הילדים מתמודדים עם השפע הזה? ויותר מזה – איפה הם כותבים את התשובות? אצלהם במחברת? האם יש מסמך שיתופי? האם המורה יכולה לראות ולתת פידבק?
תודה
אורית
היי אורית
אני ממש מסכימה שהלוח מציף. אני חושבת שהדרך הנכונה היא ליצור לוח חודשי וכל חודש להוסיף לינק ללוח הקודם… לגבי התוצרים, הילדים העלו את התוצרים ל"פדלט תוצרים" בו לכל ילד הייתה עמודה עם שמו כך שנוצר מעין פרוטפוליו אישי וכיתתי. המורה עקרונית יכולה לתת משוב בכתב בלוח עצמו או בע"פ, בהיבט הזה זה לא אופטימלי…
היי ליאת, רעיונות נפלאים , מאוד נהניתי מהעושר וההיצע לילדים. רציתי לדעת כיתה הם משתפים בתוצרים שלהם?
היי זוהר,
השיתוף נעשה בלוח פדלט אחר בו לכל ילד.ה יש עמודה עם שמם לשם הם מעלים צילומים של תוצרי הלמידה שלהם או שהם שלחו אלינו ואנחנו העלינו את החומרים לאתר.
הי ליאת המוכשרת חח
אני יודעת שאת בשנת שבתון, רציתי לדעת אם את יודעת עם איזו פלטפורמה עובדים בבית הספר מול התלמידים בלמידה מרחוק? כיצד מתנהלים מולם מלבד הפאדלט כך שנוח לזמין להם? היכן נשלחות המשימות או הקישורים לזום בצורה הכי יעילה?
היי דקלה, בשנה שעברה הייתה לנו רק כיתה אחת אז שלחנו להורים בווטסאפ… רב המורות משתמשות בגוגל קלאסרום למשימות והאמת שלגבי שליחת הקישורים… אבדוק לך!