הסיפור הראשון שלומדים בתורה הוא כמובן סיפור בריאת העולם. העולם נברא בשישה ימים ובשבת, מנוחה. את חוויה זו- 'שישה ימי בריאה' רציתי להעביר לתלמידיי ועל כן בכל יום בשבוע 'בראנו את העולם'. שמתי לעצמי כמטרה לשלב ולחבר את הסיפור לכמה שיותר עולמות תוכן וכן, לעולמם הסקרן, השואל והיצירתי של הילדים. את הלמידה ליווה שולחן תוכן עמוס בספרים שהביאו הילדים וספרון בריאה אותו תוכלו להוריד כאן, שזימן להם שלל התנסויות במגוון תחומים.
בפוסט זה, אשתף אתכם כיצד הסקרנות ושיתוף הפעולה של הילדים הוביל אותנו 'לברוא את העולם' גם בצורה מוחשית ומה אני למדתי מזה.
'בראנו' את היום הראשון והשני, לכבוד בריאת היום השלישי ביקשתי מהילדים להביא לכיתה גלובוסים ומפות של העולם. המטרה הייתה ללמוד על היבשות ולבסוף למקם אותן על גבי מפה אילמת. שמתי לב שהנושא מסקרן אותם אז העזתי והצעתי שכל ילד יכין גלובוס, את הרעיון לקחתי מהבלוג המהמם של מיטל שבנתינה גדולה גם שלחה לי חומרים והוסיפה טיפים ורעיונות.
כך התחלנו…
הודעתי לילדים שהאחריות לציוד וההתנהלות היא עליהם ועל כן, ביום הראשון להכנת הגלובוסים [התהליך לקח שלושה ימים] הם הביאו את כל הציוד הנדרש. עיתונים, בלונים, ארגנו וסידרו מפות, ערבבו דבק עם מים והיו מגויסים לעניין. לא רק זה, הם גם עזרו אחד לשני ו'נתנו יד' לאלו שהתקשו לסיים. בקיצור, אחרי שלושה ימים שכללו המון דבק, מים, גואש וניקיונות הם יצאו מהכיתה עם גלובוסים מעשה ידם!
אז מה למדתי מהתהליך?
בהתחלה היו לי חששות – כיצד אכין גלובוסים עם 38 ילדים? אבל ברגע שהעברתי את האחריות אליהם הבנתי שאפשר להירגע. שיתפתי אותם בתהליך, הם היו קשובים, רגישים ולקחו אחריות על הציוד שיש להביא, על הסדר והארגון ובמידה מסוימת הם 'ניהלו' את השיעור.
בנוסף, היו לי התלבטויות באשר לדגשים שאני שמה מבחינת חומר הלימוד. כשחשבתי על זה לעומק הבנתי שאני לא יכולה לעשות את הדברים אחרת. אני מאמינה שהילדים הם אלו שצריכים להוביל את הלמידה, שהתפקיד שלי הוא להיות קשובה לדברים שמעניינים אותם ולא לפחד שאני מפספסת משהו כי אני מרוויחה משהו גדול הרבה יותר.
אני חושבת שבדרך זו, אני מעניקה להם את חדוות הלמידה ואת האפשרות להבין שהם אכן יכולים לברוא את העולם שלהם.
לילה טוב,
ליאת
ליאת מקסים תוכלי לפרט איך יצרתם את היבשות והוספתם לגלובוס? תודה.
היי לילך,
את חקר היבשות עשינו לפני הגלובוסים, אחרי שהילדים כבר ידעו איפה נמצאת כל יבשת ואיך היא נראת הם קיבלו דפים עם ציורים של היבשות והתאימו לכל יבשת את שמה. צבעו, גזרו ולבסוף הדביקו במקום המתאים על גבי הגלובוס.
מופלאה, מעיין אינסופי את!!!
אני רק מצטערשאני לא בכיתה. הייתי בשבת בבית הספר של אוניברסיטת שיקאגו, המפורסם בשיטותיו ובחינוך ההוליסטי. מאוד דומה רק כמובן עם אמצעים ברמה אחרת."יישר כוח" , ליאת.
ליאת יקרה, רגע לפני שקראתי את הפוסט שלך, קראתי פוסט של חבר שלי, שמיואש לגמרי מהמדינה שלנו, שהלכה פייפן…
אבל אחרי שקראתי אותך, אני פחות מיואשת, ויותר מבינה למה אני עדיין כאן, ומה תפקידי במקום הלא פשוט הזה. שמחה שהיתה לי הזכות לקחת חלק בצמיחה שלך כמורה מופלאה! סמדר